Инвазията на дигиталната среда в живота на децата се превръща във все по-значим обществен въпрос. Нови изследвания показват тревожна тенденция – постоянното присъствие в социалните мрежи намалява тревожността в краткосрочен план, но увеличава риска от депресия и социална несигурност в дългосрочен. Причината е в непрекъснатите социални сравнения, които формират нереалистична представа за собствената стойност.
Нарастващи предизвикателства в развитието на децата
В предаването „Нашият ден“ по БНР темата коментираха Калоян Дамянов, ръководител на Регионалния център за подкрепа и приобщаващо образование, и доц. Александър Кръстев от Великотърновския университет „Св. Св. Кирил и Методий“.
Според Дамянов негативното влияние на социалните мрежи вече е видимо в работата на специалистите:
„Имаме влияние на социалните мрежи, което оказва цялостно негативно въздействие върху развитието на детето. Виждаме го в многото случаи, с които работим – най-вече с дефицит на внимание.“
Учителите също отчитат затруднения в концентрацията и задържането на вниманието, което налага промени в методите на преподаване. Решението според експертите е в повишаване на дигиталната грамотност и изграждане на здравословни навици при използване на социални мрежи.
Необходимост от държавна политика и координирани мерки
Проблемът не може да се реши само на училищно ниво. Дамянов настоява за национална политика, която да обедини усилията на няколко институции:
-
Министерство на образованието и науката
-
Министерство на труда и социалната политика
-
Министерство на здравеопазването
Сред обсъжданите мерки са електронни родителски портфейли, позволяващи контрол върху екранното време и достъпа до приложения. Подходът, според експертите, трябва да бъде балансиран – не пълна забрана, а разумно управление на дигиталната среда.
Посланикът на Дания е предложил пълна забрана за използване на телефони по време на учебни часове – практика, която вече се прилага успешно в редица европейски страни. Според експертите такава мярка, съчетана с технологичен контрол, може значително да намали вредните ефекти върху психиката на подрастващите.
Децата със СОП – особено уязвима група
Влиянието на дигиталната среда върху децата със специални образователни потребности (СОП) е още по-сериозно. Те са по-податливи на прекомерна стимулация, социална изолация и зависимост от устройствата. Необходими са индивидуализирани стратегии и подкрепа, съобразени с техните специфични нужди.
Етичните и духовните измерения на дигиталния свят
Доц. Александър Кръстев подчерта, че социалните мрежи не бива да се разглеждат единствено като технологичен феномен:
„Социалните мрежи не са просто технологично явление – те имат етични измерения и не могат да се разглеждат еднопланово.“
Той определя интернет като „имитация на духовно преживяване“, където човек търси емоции, принадлежност и смисъл. Вместо да отхвърляме този потенциал, Кръстев призовава да го използваме осъзнато и отговорно:
„Да добавим нови сили към собствените си сили – и това не трябва да го изтриваме с лека ръка.“
